12月26日下午，金陵中学高二(3)班的学生们上了两节特殊的历史公开课，一节由金陵中学历史老师王旭辉执教《自然地理对照记——了解日本历史文化》，另一节则由来自日本的历史教师执教《往来于唐朝丝绸之路的人和物》。日本历史教师表示，日本人民都很感激大唐高僧鉴真大师，现在的年轻学生也都知道他的事迹。对过去的了解和思考，让青年学生们更好地面对未来，要为和平做出贡献。

公开课上，中日两国师生展开讨论

“你认为日本的民族性格是怎样的?谈谈日本的自然地理与日本民族性格之间的关系。”“日本自然地理与近现代快速发展的关系?”……

第一节课由金陵中学王旭辉老师来上，他将历史与地理知识结合，既涉及自然地理又涉及地理经济，同时放入大的世界历史中带领学生解读。“高中历史课本中有关于日本战后经济的崛起是必修章节，这节课主要就是这部分内容的拓展。”王旭辉说。

王旭辉老师在课堂上，带着学生们一起探讨了日本人的性格。“节俭”“彬彬有礼”“压力”……同学们个个积极发言。

那么，日本教师们怎么看?“我觉得大家分析得都很对，我们身处岛国，看有些问题是比较狭隘的。”在随后的研讨会上，日本教师与十几位学生交流时说，日本有80%以上的文化是外来的，这也体现了日本的包容性。日本吸收外来文化的同时还有一个重要特点：包装。一位日本教师表示，“我们不喜欢‘拿来主义'，对于外来的东西，日本人一定要改良、再创造。”

“我其实并不同意这样的性格设定。”也有日本教师微笑着说，每个人都有自己的性格，并不能简单地给日本人的性格下定义。

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